Vad är pedagogisk dokumentation?

Detta är en fråga jag funderat kring i flera år och en av anledningarna till att jag sökte till kursen. Vad gör en dokumentation pedagogisk? Vad betyder begreppet pedagogisk dokumentation? Hur ser en opedagogisk dokumentation ut? Vad i dokumentationen är det vi vill fånga? En rolig bild på Lisa eller Kalle? Ett lärande? Vems lärande? För vems skull dokumenterar vi? Hur synliggör vi barnens läroprocesser? Hur synliggör vi våra egna? Varför kan det uppfattas som hotande att vi ska synliggöra vår egen läroprocess? Hur uppfattar vi parallella läroprocesser? Frågorna virvlar som sagt var runt i mitt huvud och när jag läste Varför pedagogisk dokumentation av Hillev Lenz Taguchi besvarades en del frågor samtidigt som nya väcktes. Jag fick även teori att koppla samman med min praktik. Jag har alltid tyckt att det är viktigt att få med sin teorin in i vår praktik. För att få mening till vårt arbee och ett djup på det behöver vi enligt mig ha teori att hänga upp det på. Vilket medför att vi får en röd råd i arbetet. Om vi inte hade mål att följa hur skulle vi då kunna se att en utveckling skett?. Tankarna virvlar som sagt runt och jag är än mer spänd och förväntansfull över att få nya frågor och tankar allteftersom jag tar mig igenom kurslitteraturen och kopplar sen samman med mitt arbete.

Start

Idag startar min blogg. Den kommer att handla om inina reflektioner kring pedagogisk dokumentation, barn, förskola samt en hel del kurslitteratur.